“留下来，让农村孩子吃上‘知识饭’”

  9月11日早上7点半，蒋勋利驱车40分钟从荣昌城区到达仁义镇保安初级中学。

  在这所乡村学校任教18年，她已从青涩蜕变为“科研骨干教师”“教学质量标兵”“先进教育工作者”，明明有机会“进城”，却固执地坚守在这里，每天早出晚归。

  “这是我的母校，在学校和老师的帮助下我实现了人生‘逆袭’，内心深处对它有一份割舍不掉的情愫。我深知农村孩子更需要知识的加持，因此‘留下来’一直是我心中的执念，希望能尽己所能，让更多农村孩子靠读书改变命运，和我一样吃上‘知识饭’。”蒋勋利掏出心底话。

  凝聚向上力量，乡村中学荣誉“次第开花”

  “今天下午3点，思齐楼1楼会议室，语文教研组研讨教学，请各位语文老师准时参加。”一到校，蒋勋利便拿出前一天拟定的工作计划，在QQ工作群发布了一则通知。

  组织开展教学研讨、校本培训，仅是蒋勋利负责的教务工作之一。教务、教学工作计划拟定、布置、落实，各级工作安排、分配、执行，突发事件协调、处理、验收、反馈，招送生、电教、教材征订、学生学籍管理，安排教师参加镇级、区级、市级培训，鼓励并指导他们参加赛课活动……看似身兼教师、教务两职，蒋勋利实则身兼数职。

  “冲着她的钻研劲和责任心，我们把学校的教务交给她负责。不出大家所料，她不仅做得得心应手，还做得风生水起。”该校总务主任郭勇坦言，单纯深耕教育教学的教师工作令人艳羡，但复杂繁琐的教务工作往往让人听而生畏。蒋勋利接下这“烫手的山芋”后，把每一件管理工作做到极致，让学校在教育质量上发生了巨大改变。

  原来，自2015年接下教务工作后，蒋勋利凡事向前辈取经。习得教育统筹、教务管理、同事沟通等精髓后，她结合乡村学校和农村孩子实际，将大部分心力投入到强攻师资力量锤炼、学生成绩提升上，让这所“小巧玲珑”的乡村初级中学，用实力收获了社会和家长的“刮目相看”。

  2015年、2016年，保安初级中学综合目标考试均获全区一等奖；去年，该校获“荣昌区出色完成任务单位”，并被评为“荣昌区文明单位”“教学质量十佳学校”；今年，该校再一次摘得“教学质量十佳学校”荣誉。

  “学校广受好评，学生和老师倍感骄傲，底气十足、信心倍增；学校的荣誉又促使孩子们更加奋进、拥抱知识创先争优，教师们拧成一股绳，精进业务实干进取，这样的风气已然形成了良性循环。”该校教师陈启芳由衷地感慨。

  树信心鼓士气，帮助孩子释放“母语天性”

  上午10点，蒋勋利手捧一摞书来到初三1班，开始了当天的语文课。这一摞书籍里，有一本她利用休息时间统计的学生花名册，详细记录着学生的地址、家庭情况、性格特点、特殊情况等基本信息。

  近几年，蒋勋利一直带毕业班，每一届都是“半路”接手，和学生之间彼此不熟悉，但又需要在短短一年时间里迅速建立信任关系，如何能做到？

  “需要教师先下足功夫，充分了解他们，才能开展有针对性的教育教学、沟通交流、关心问候、引导纠正。”蒋勋利介绍，学校仅有两个初三班级，学生人数虽不多，但农村孩子在家庭条件、成长环境、人生境遇上经常出现特殊情况，更需要老师结合实际，实施“定制教育”和精细化管理：

  针对学习优秀的学生，经常叮嘱他们切忌骄傲自满，持续奋斗再创佳绩，成为榜样；对待学业落后的孩子，时常为他们“开小灶”，争取一点一滴的进步；对于最容易忽视的“中间部分”学生，实行背书、回答问题“开火车”，力争每个孩子都过关，实现日积月累、厚积薄发；

  面对乡村孩子普遍存在的信心不足问题，专门为他们准备扩音器，帮助胆小内向不敢发言的孩子，在一次次声音被扩大出来、清晰表达自己后，拥有放声表达的自信。“每一个孩子对母语都有天生的敏感，只要能引导他们爱上大声朗读、钟情阅读、善于理解，打开思维后循序渐进提升，语文世界里就没有差生。”蒋勋利如是坚信。

  在蒋勋利的教育下，近年来，保安初级中学初三学子的语文成绩稳定保持高水平，学生征文多次获得区级、市级、国家级一、二、三等奖。

  学生进步的同时，蒋勋利也不忘鞭策自己学习深造。凭借其出色的教育工作，她不仅获得“先进”“骨干”“优秀”等表彰近10个，还成为荣昌“十一五”教育科学规划课题《农村初中学生作文素材积累方法的研究》主研人员、基础教育规划课题《农村中学留守学生教育实效性研究》主研人员，去年还被入选为重庆市首批中小学名师乡村工作室成员，在重庆市李胜利乡村教师名师工作室培训中作《文言文阅读理解链接材料题解题策略》直播讲座。

  延续爱的接力棒，只为农村孩子越来越好

  “必读名著大家一定要传阅起来，为抽考做足准备，不要辜负师兄师姐对我们的关心。”这学期以来，几乎每堂课结束后，蒋勋利都不忘如是提醒学生一句。

  初中必读名著共12本，中考将随机抽取两本的内容进行考试。今年秋季学期，保安中学初三年级便收到了13套50多本必读名著。“我正为孩子们缺乏课外读物发愁之时，和2008级学生聊起这事，没想到他们立即帮忙解决了这个难题，开学第一周就把书邮寄到了学校。”蒋勋利说。

  “蒋老师时常用她的经历教育我们‘吃水不忘挖井人’，她利用课余时间为残疾学生送教，对接爱心人士资助困难学生等善举在我们心里烙下了深刻的印记。我们用举手之劳帮助学弟学妹，是在延续老师爱的接力棒，因为我们都希望，农村的孩子能越来越好，母校能越来越好。”其中一名捐赠学生说。

  蒋勋利竭力为学校和学子付出，只因自己曾经受到了母校的特别关照：无父无母的她，正因为母校提供免费吃住、老师们为她寻找学费资助来源，才得以继续学业，用知识改变了命运。毕业后，蒋勋利回到母校任教，决心用获得的爱回馈母校和社会。

  “同样是农村孩子，我更了解他们的孤单和被重视表扬的渴望，以及不敢和外人过于热情的矛盾心理，所以我能驾轻就熟地和不同类型的孩子打成一片，再进行适度引导和培育。我在这里，更有用武之地。”尽管一次次可以离开乡村的机会摆在眼前，蒋勋利总是坚定地选择留守，决心传递母校馈赠给她的爱的正能量，在传道解惑中帮助更多孩子用知识改变命运。

融媒体中心记者 蒋坤红